Proyecto "La música en infantil". Situación de aprendizaje: ¡ Viva la música!.4 años

 

 

 

 Comenzamos  el segundo trimestre, felicitando el año nuevo.

S.D.A. ! VIVA LA MÚSICA !

ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN . !FELIZ AÑO NUEVO!

Nuestra clase se convierte en la Sala Dorada, nos trasladamos a Viena .

 

Antes de comenzar, aprendemos qué es un Director/a de orquesta y cómo se comunica con sus músicos , con su BATUTA.

 

Al compás de la Marcha  Radetzky,  trabajamos la percusión corporal.

 

Pincha aquí.

 

ACTIVIDAD DE EXPLORACIÓN.MUSICARTE.

 

 Comenzamos a trabajar con esta magnifica obra, de nuestro malagueño ilustre, Picasso.

 En la primera sesión observamos el cuadro, nos fijamos en sus detalles, en los personajes, los colores , las formas.

Me sorprendieron gratamente , cuando me hablaron del perro, escondido detrás de uno de los músicos. ! Son geniales!

Trabajamos el siguiente vocabulario.

GUITARRA

CLARINETE

 PENTAGRAMA Y PARTITURA

 

CANTA Y APRENDE. PINCHA AQUÍ 

 

MONJE

 

 

ARLEQUÍN

 

 

Esta vez, no es Picasso quien se representa como arlequín, es su hijo Paulo.

DESMONTANDO A PICASSO.

 

Poco a poco iremos trabajando por partes esta obra de arte.

 

El monje

 

 La partitura

 

El arlequín

 RETO

¿Preguntadles quién es el arlequín?

 

La guitarra

El clarinete

 Su versión

 Nos encanta trabajar en grupo

 

 El cuarto personaje, suele pasar inadvertido, pero ellos/as tras la primera visualización de la obra , lo vieron muy claro. El perro que se esconde tras ellos, es parte principal de nuestra versión.

 

 

La caja de música

 

Moverse es esencial para vivir. 

Los movimientos corporales posibilitan a los peques   a  desarrollar su cuerpo, y su mente .

A través de los movimientos exploran y comprenden el entorno. Adquieren nociones espaciales, temporales, de lateralidad, relativas a su cuerpo, a los objetos, a situaciones que le facilitan la adquisición de nuevos aprendizajes .

Por eso  todos los días tenemos un ratito para bailar, hacer yoga o psicomotricidad.

 

 El supervisor del día , que es como me gusta llamar al encargado .... elige dónde viajamos para después bailar una coreo que se conocen al dedillo.

Proyecto Las emociones. Situación de Aprendizaje : "Lo que siento". 4 AÑOS

 

 

 SOMOS PEQUEMANANTIALES

CURSO 2024/2025

 

 

 SITUACIÓN DE APRENDIZAJE :LO QUE SIENTO.

 ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN

A través del cuento " Lléname de besos el bolsillo"  trabajaremos el miedo y la inseguridad que provoca en nuestros pequeños/as la vuelta al cole.

                                         

Al igual que todos los niños Ratoncito ha pasado unas fantásticas vacaciones y ahora que llega la vuelta al cole sus expectativas son muy altas ya que todo el mundo le dice lo mayor que es, lo bien que se lo va a pasar, los muchos amigos que va a hacer... Con mucha ilusión prepara junto a su mamá todo lo necesario para llevar al cole pero cuando llega allí y su mamá se despide, todo cambia, no es como lo había imaginado.
Ratoncitos llorando, la ausencia de su papá y mamá, hacen que se sienta muy pequeño y triste.

 

La vuelta al cole: Nervios, alegría y tristeza que se mezclan en un cóctel emocional tanto en niños/as como en adultos que tras disfrutar de un verano juntos en familia, lejos de las rutinas que marca el calendario escolar, escuchando el sonido del mar o la brisa de la montaña o simplemente paseando por pueblos y ciudades en buena compañía, llega septiembre y con él los nervios a flor de piel, bien por el miedo a la separación o por la alegría de ver a los compañeros de cole con quienes tanto jugaron antes de las vacaciones.

“Lléname de besos el bolsillo” es un cuento  para hacer más llevadero el inicio del cole, sí, pero es mucho más: Es un cuento que habla ante todo de la importancia del acompañamiento emocional, algo vital para superar miedos y frustraciones en nuestros hijos. Emociones que no son malas, siempre hemos dicho que son necesarias en el aprendizaje de la vida pero lo importante es cómo gestionarlas.

 

Aquí tenéis el cuento para ver en familia.

 

 Cuento. Pincha aquí.

 

 

NUESTROS SAQUITOS

 

 

 Y LAS FAMILIAS RESPONDIERON.

 Y LA CLASE SE LLENO DE BESOS.....

 

LAS MASCOTAS TAMBIÉN PARTICIPARON

Cada día uno de nuestros pequeños ratoncitos, nos presento los besos de sus familias. Y los colocaron en sus mochilas, para tenerlos siempre cerquita.

Nos encanta nuestro Ratoncito, trabajar en equipo, da muy buenos resultados, todos aprendemos de todos.

 

Llegó Halloween y trabajamos el miedo junto a nuestro fantasma Manolín .

 

 

Manolín se comió nuestros miedos en forma de galleta.

 

juntos aprendimos el conjuro para alejar los miedos...¡ Fus, fus, fus, no te tengo miedo!

Para aliviar el estrés , hicimos nuestras calabazas blanditas .

 

Y llegó el momento mas esperado por nuestros peques... NAVIDAD.

Trabajamos el cariño, el amor que sentimos con nuestra familia. Y la sorpresa. 

Junto a las familias confeccionamos un mural( producto final) con fotos que mostraban estos sentimientos.  

Ha sido un trimestre lleno de aprendizajes y emociones.

Las bolsas del primer trimestre, quedaron simplemente espectaculares...

 

Las portadas .

Collage.

Y recordad , nos podemos divertir sin molestar a los demás. Por unas fiestas sin petardos...

 

 

Proyecto La primavera. Situación de aprendizaje : Mi jardín andaluz.

Comenzamos este proyecto recién estrenada la primavera.

Cestas primaverales, que elaboramos en un taller con las familias.

Nuestras preciosas bolsas para entregar los trabajos del segundo trimestre. 

Proyecto Sorolla. Situación de aprendizaje: un mar de colores.

 

En primer lugar y para ir abriendo boca vamos a conocer  a SOROLLA    a través  de sus herramientas de trabajo.

En la clase tenemos pinceles de diversas formas y tamaños, nos encanta expresar.

Aprendimos  a hacer siluetas….

Sorolla y sus momentos ….

Conociendo a Sorolla. Pincha aquí.

Sorolla y el mar….

Trabajamos el ciclo del agua y nos sorprendimos de cómo la gotita de agua Margarita viajaba hasta formar una esponjosa nube.

Sorolla y la familia…

Muchos de sus cuadros eran retratos de momentos familiares.

Nuestros peque artistas nos presentan a sus familias.

Sorolla coleccionista.

Muchos tesoros se escondían en el estudio de Joaquín , uno de ellos su colección de mariposas. Nosotros/as luchadores del bienestar animal, queremos a nuestras pequeñas amigas en libertad.

Hemos recreado la naturaleza en nuestro estudio y creamos mariposas.

El Jardín de  Sorolla.

Nos encanta trabajar en equipo, todos/as proponemos ideas, y votamos aquellas que nos parecen más oportunas. Después creamos.

Este es nuestro jardín andaluz, con su buganvilla, sus rosales, sus macetas de geranios. 

No puede faltar una fuente, y sus paredes de color albero.

Así, es el jardín de Joaquin en su casa de Madrid.

Talleres Inter ciclos

Nos gusta compartir experiencias con nuestros compañeros\as de Primaria.

Hicimos un taller de cerámica , inspirándonos en las vasijas donde Sorolla almacenaba sus pinceles.

Mini mundo 

Un rincón para aprender a aprender. Jugamos con las texturas. Los tamaños. 

Conocimos a algunos animales marinos.

Nos encantan los trasvases. Realizamos series de dos y tres elementos. Trabajamos la motricidad fina.

Y sobre todo alimentamos la imaginación.

Producto final…..

Quisimos recrear una obra para expresar todo lo aprendido .Este es el resultado.

Una de las cualidades en la obra de Sorolla es el movimiento de las olas, los  juegos de luces , el reflejo del niño en el mar y el balandro con el que juega. Y así lo quisimos mostrar en las bolsas de fin de trimestre.

Nos ha encantado conocer a Sorolla. 

Gracias a la seño Mar por esta idea tan maravillosa.