domingo, 7 de octubre de 2018

Tan, tan. ¿Quién es? El otoño otra vez....

La llegada del otoño puede ser un buen recurso para que los niños exploren  e investiguen los cambios que se producen en el ambiente natural  y dentro de entorno cercano.
Nuestra primera actividad, fue una visita al patio, para observar lo que les estaba sucediendo a algunos árboles.

El nombre de otoño viene de autumnus, que quiere decir ‘disminución del verdor’.

Durante el otoño muchas hojas cambian de color  porque antes de que llegue el frío, muchos árboles dejan de fabricar alimentos y clorofila, que les da el color verde a las hojas. Y se caen porque las raíces del árbol empiezan a "tomar" menos agua que en verano y entre el extremo del tallo y la hoja se forma como un tapón corchoso, por lo que al no llegar agua a la hoja, se seca y el viento la desprende.


Hemos elaborado un bonito arbol con la silueta de nuestra mano y brazo , y con la técnica del puntillismo , hemos creado las hojas, con los colores del otoño.


Estas son algunas canciones que trabajaremos.




Un recurso interesante para nuestros alumnos/as TEA.




Recordaremos a Federico García Lorca y su poema.






Conoceremos a Arcimboldo .






Y no os olvidéis que nos encantan vuestras ideas, aportando materiales , libros, actividades relativas a lo que estamos trabajando.




sábado, 6 de octubre de 2018

Comenzamos proyecto.


IDENTIDAD DE AULA

 

         

                                          

 

 

A pesar de que la familia se considera la primera responsable de la enseñanza de los valores y normas de la sociedad, el centro escolar y en especial el aula, es uno de los grupos de integración de valores.

La interacción de los alumnos/as entre sí y la relación profesor/a alumno/a favorece la creación del grupo, hecho especialmente idóneo para la creación de valores y normas .

La integración de valores relacionados con la formación y la educación es sumamente importante dado que la clase es uno de los fundamentos del grupo escolar donde se inician, estabilizan y modifican los valores de los alumnos/as.

La tutora o tutor es un activador importante para incidir en la enseñanza-aprendizaje de valores y normas.

Con la identidad de aula se pretende dar cohesión al grupo de alumnos/as, es decir, que sientan la pertenencia al nivel de tres años, identificándose con sus metas, valores ,normas y costumbres.

 

¿Qué pretendemos?

 

 

                             

a) Conocer su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias.

b) Observar y explorar su entorno familiar, natural y social. Conocer y apreciar algunas de sus características y costumbres y participar activamente, de forma gradual, en actividades sociales y culturales del entorno. 

c) Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales.

d) Desarrollar sus capacidades afectivas.

e) Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos.

f) Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión. 

g) Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lecto-escritura y en el movimiento, el gesto y el ritmo.

 

¿Cómo podemos colaborar desde casa?

             

                                             

 

Durante este proyecto vamos a organizar nuestra clase por rincones motivadores , que irán cambiando. 

Uno de ellos será la biblioteca de aula, por lo que deben traer a la clase un libro de casa, que se quedará en el aula.


Gracias por vuestra colaboración

 

 

 

sábado, 29 de septiembre de 2018

Yoga y psicomotricidad

Los miércoles y los viernes tendremos para nosotr@s el gimnasio ,no  olvidéis traer ropa y calzado cómodo.

                                                   

Los viernes trabajamos juntos. Yoga para principiantes.

                                                               
                                                              

Ya hemos comenzado con nuestras clases de yoga.Este viernes compartimos una sesión maravillosa con nuestros compañeros/as de 3 años B.

Comenzamos nuestra clase, cantando "flor mágica ", que nos enseña a preparar la asana  LOTO. Que es , la que nuestra amiga la rana está practicando.

Ahora comenzamos con una pequeña meditación guiada, que nos lleva con nuestra imaginación a ese lugar donde nos sentimos seguros, nos sentimos bien...

Al tratarse de niños de tres años , viajamos con la mente a la playa, de la mano de papá y mamá, algo habitual en ellos.

Respiramos llenando nuestra pancita, para después aprender a respirar suave y solamente por la nariz.

Ahora, que ya estamos relajados, cantamos ;En espiral , hacia el centro, el centro del corazón....



                                                            

Estamos sentados en  círculo, estiramos las piernas y hacemos una dinámica UBUNTU, tod@s nos necesitamos, nos ayudamos, somos uno , agradecemos a nuestros compañer@s por todo lo que nos dan, sin pedir nada a cambio.



Y para concluir un gran abrazo , mientras cantamos "Somos Amigos".

Ha sido una experiencia muy especial  , son tan pequñ@s , tan inocentes .....








domingo, 9 de septiembre de 2018

Reunión inicial alumnado de tres años 2018


                                               

¡Estimadas familias¡

Este es un resumen de los puntos que tratamos en la reunión informativa, del pasado jueves y algunas otras cosas de interés para las familias.

Puntualidad
Se ruega puntualidad a la entrada y salida . Debemos evitar las largas despedidas y confiar en el buen criterio de las seños para llevar a la calma a aquellos alumnos/ as que entran llorando.

Juguetes:

o  No se pueden traer juguetes de casa, así evitaremos peleas.

Ropa:
o Cómoda para favorecer su autonomía: Evitar los cinturones, calzado sin cordones…
o Marcada con el nombre en la parte interior del cuello 
o Complementos: No traer paraguas ni bufandas, guantes o gorros.

Cumpleaños:

oSe celebrarán coincidiendo con el día de su cumpleaños . Aquellos alumnos/as que cumplan años en periodo vacacional lo celebrarán antes.
o No se admitirán bolsas de golosinas.
o Las tutoras no repartirán invitaciones personales a celebraciones que tengan lugar fuera del centro escolar.
                                                  
Salud:

o No traer a los niños/as con enfermedades infecto- contagiosas (conjuntivitis…)
o No se administran medicamentos
o En caso de pediculosis se recomienda dejar al niño/a en casa hasta erradicar el problema para evitar contagios.
oComunicar si alguno/a tiene alguna dolencia especial, alergia, asma, diabetes, dermatitis, operación.



                                                                      

Actividades complementarias:

o Habrá una sola autorización para todas las salidas al entorno cercano que se realicen a lo largo del curso escolar.
o Las salidas que requieran desplazamiento en bus u otro transporte se comunicarán con unos días de antelación. 
o Todavía no están cerradas las actividades del curso por lo que se informarán de las mismas a través de mail o en las reuniones posteriores.

Tutorías:

o El día de tutoría es el lunes de 16 a 17 horas.

o Entrevistas personales: Se realizarán a lo largo del curso para recoger datos e intercambiar información.La familia la solicita entregando un papelito con la fecha, o la tutora enviará un papel en la mochila del niño/a con la fecha

o Reuniones generales trimestrales: Se realizará una al final de cada trimestre. 

Informaciones a las familias:

o Todas las comunicaciones a las familias se harán vía email, por lo que es importante que entreguéis la dirección de email donde queréis recibir las notificaciones.

Desayuno:

o Para inculcar a los niños/as unos sanos hábitos alimenticios os proponemos que cada día de la semana traigamos todos los mismos desayunos.









                                 
Dias de lluvia:
Los peques de 3 años entran y salen por la puerta que da al patio cubierto (hall) para evitar que los/as niños/as se mojen y se resbalen. No se quedarán los paraguas en clase. Los demás días normales, por la puerta habitual de entrada y salida de Infantil.

Médico:
Cuando un niño/a necesita acudir al médico, se podrá incorporar al cole o irse de éste, a ser posible, en horario de recreo (12-12:30) con el fin de evitar cortes e interrupciones en la clase. Avisar el día antes a la tutora para saberlo, y firmar en secretaría un papel de que ha llegado tarde por ir al médico o que se lo llevan. 


Blog Pequemanantiales:

o Está creado por la turora de infantil 3 años A.En el se colgarán trabajos y actividades realizadas por los niños/as y artículos interesantes para las familias.



                                                
8_Objetivos generales de ciclo:

Objetivos generales

a) Construir su propia identidad e ir formándose una imagen ajustada y positiva de sí mismos, tomando gradualmente conciencia de sus emociones y sentimientos a través del conocimiento y valoración de las características propias, sus posibilidades y límites.

b) Adquirir progresivamente autonomía en la realización de sus actividades habituales y en la práctica de hábitos básicos de salud y bienestar y promover su capacidad de iniciativa.
c) Comprender y representar algunas nociones y relaciones lógicas y matemáticas referidas a situaciones de la vida cotidiana, acercándose a estrategias de resolución de problemas.
d) Representar aspectos de la realidad vivida o imaginada de forma cada vez más personal y ajustada a los distintos contextos y situaciones, desarrollando competencias comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.
e) Utilizar el lenguaje oral de forma cada vez más adecuada a las diferentes situaciones de comunicación para comprender y ser comprendidos por los otros.
f) Aproximarse a la lectura y escritura a través de diversos textos relacionados con la vida cotidiana, valorando el lenguaje escrito como instrumento de comunicación, representación y disfrute.
g) Conocer y participar en algunas manifestaciones culturales y artísticas de su entorno, teniendo en cuenta su diversidad y desarrollando actitudes de interacción, aprecio y respeto hacia la cultura andaluza y la pluralidad cultural.




9-Criterios de evaluación


En el 2º ciclo de Educación Infantil, la evaluación será global, continua y formativa. La observación directa y sistemática constituirá la técnica principal del proceso de evaluación.

La evaluación debe tener como fin la identificación de los aprendizajes adquiridos y el ritmo y características de la evolución de cada niño/a. A estos efectos, se tomarán como referencia los criterios de evaluación de cada una de las áreas. Y durante este ciclo, se evaluarán además de los procesos de aprendizaje, la propia práctica educativa.

De este modo, la evaluación consta de varias fases:

Evaluación Inicial
La exploración inicial del alumno comprenderá:
  • Estudio de su estado físico y su perfil psicológico.
  • Estudio de la situación ambiental, social y familiar.
  • Desarrollo del lenguaje. 

Evaluación Continua
Ésta constituirá la base permanente de la planificación diaria, semanal y quincenal del trabajo escolar.

Evaluación Final
Será una evaluación cualitativa y objetiva del desarrollo de las capacidades adquiridas por los niños y niñas.

Para realizar estos tres tipos de evaluación nos vamos a servir de las siguientes estrategias:

  • Observación directa y sistemática de los trabajos realizados, tanto individualmente como en grupo; igualmente se observará al alumno en las actividades recreativas y juegos.

  • Empleo de los siguientes instrumentos de evaluación:
  • Escalas de observación.
  • Diario de clase.
  • Expediente personal del alumno.
  • Informes de los Equipos de Apoyo Externo.
  • Entrevistas con los padres.
  • Cuestionarios.
  • Tests.



10- Programas específicos

-Centro bilingüe
-Proyecto lector
-Escuela espacio de paz
-Higiene bucodental
-Tic
-Coeducación

11-A.M.P.A

Informar que existe un AMPA en el centro que necesita de la colaboración de todos/as.

sábado, 30 de junio de 2018

Pequemanantiales: Bolsas para entregar los trabajos

Pequemanantiales: Bolsas para entregar los trabajos: Son muchos momentos , los que dedicamos a decorar las bolsas y las portadas de los trabajos. En esta ocasión , la temática ha sido la feria ...

Bolsas para entregar los trabajos

Son muchos momentos , los que dedicamos a decorar las bolsas y las portadas de los trabajos.
En esta ocasión , la temática ha sido la feria de Alhaurin de la Torre.
Hemos homenajeado a nuestro malagueño ilustre, con una guitarra española y su etapa azul.





Cada guitarra la dividimos en cuatro partes, todos/as colaboraron , y cada compañero/ a se lleva un trocito de otro/a.

No hay ninguna igual , todas son maravillosas.



Picasso estaría orgulloso de est@s artistas malagueños.







Nuestras portadas tienen arte .

Ahora trabajamos con una pequeña parte de la guitarra.

Las cuerdas se convierten en una reja andaluza.



Las cortinas que decoran las casetas, se llenan de lunares.








La boca, que es el agujero en el centro de la tapa armónica, se rodea por un mándala.

Los mándalas son relajantes, coloridos, estimulan los sentidos.

Los sobres de las notas son la visión que tienen nuestros/as infantiles sobre la feria.


Este es un recorrido por todas las atracciones .

Las flamencas dan color y alegría a la feria.



Los coches de choque van a toda velocidad, esto hace que se nos caiga el pelo, según Pablo.


Aysu nos explica cómo son los fuegos artificiales.


Me encantan los sonidos de la feria,en la noria gritos, y los coches pitan . El detalle de los fuegos es alucinante.


Hace mucho calor.... Los abanicos son imprescindibles.



Si te quieres montar en la noria , es mejor que lo hagas con tu hermano.


Con los fuegos comenzamos y con los fuegos termina la feria.



Es imprescindible pintarse los labios.


La vida vista por los ojos de los niños/as es maravillosa.

Como Violetera, un cuento de Paqui Loli y José Ángel , la seño Carmen, tiene pájaros en la cabeza, porque así no le queda espacio para ningún miedo.

Espero haber sembrado la semilla de la bondad, la curiosidad, las ganas de vivir, y la creatividad. 

                                                           La seño❤️