Halloween. Nos reímos de los miedos….

 

Este es un buen momento para trabajar los miedos en los peques de 3 a 6 años.

He preparado un recopilatorio de Cuentos Montessori .

Los requisitos para que estos cuentos tengan un valor añadido, además de pasar un buen rato en familia son:

• Que su historia gire en torno a la realidad. Que no esté basada en mundos fantasiosos inexistentes.

• Que sus imágenes sean lo más reales y sencillas posibles.

• Historia sencilla y concreta, adaptada a la edad del niño.

• Que fomente valores pacíficos en el niño; el diálogo, la libertad, la empatía y el respeto.

Este es un cuento para afrontar el miedo a la oscuridad. La oscuridad es parte del día a día y así lo muestra el cuento. Al contrario que en otros cuentos que tratan este tema en este no aparecen monstruos, lo cuál creo que es algo tremendamente positivo para desmontar estos mundos imaginarios. Cierra con un poemita que lo convierte en un libro ideal para los niños que empiezan a dormir solos y temen la s

Un libro con solapas donde los peques pueden identificar sus miedos.

Durante estos días hemos hablado en la Asamblea de las cosas que nos dan miedo ,y también de nuestra imaginación ,que es donde viven los monstruos.

Para decorar nuestra clase comenzamos con nuestra puerta.

Nos imaginamos cómo serían nuestros monstruos favoritos…..

Nos encanta llevarnos nuestros trabajos a casa, por lo que hicimos un llavero para la mochila.

Matemáticas ABN. El cuento como instrumento de aprendizaje.

 

CONTAR

Vamos a trabajar el conteo del 1 al 10. 

En la vida cotidiana es muy fácil, practicar con el conteo. 

Podemos contar cucharas, pinzas de la ropa, parejas de calcetines, etc.  Cualquier actividad doméstica ,se puede convertir  en un maravilloso recurso para practicar.

En la clase , lo hacemos así…

Aprovechando que la semana pasada conocimos a nuestra mascota….

Iniciamos la pregunta del día.

Cada día les formulo  una pregunta ,que libremente contestan.

Nuestra   mascota no tiene nombre, debemos decidir cómo se llamará.

Son tan pequeños /as que debo guiarlos y poner siempre ejemplos sencillos ,para que comprendan lo que estoy preguntando.

Con mucho esfuerzo salieron cuatro nombres.

TETE.

ELFI.

TITO.

PIPO.

Después de una votación a mano alzada, ELFI, fue la opción más votada.

Contamos los votos de cada nombre, los mostramos ayudándonos con los vasos numéricos , los anillos de gigante y los dados. Contamos con los dedos, y de estas maneras tan divertidas entendimos quien era el número mayor.

Aquí os dejo una selección de canciones que nos encantan y que trabajan el conteo.

5 ratoncitos.

Mariana cuenta.

 Otro recurso que hemos utilizado esta semana, son las tarjetas de las partes del cuerpo, los números  de cartón y los  anillos de gigantes.

Esta vez trabajamos con los dados, botones y dinos de colores.

CUENTACUENTOS .ATENCIÓN  EDUCATIVA

Los niños/ as de ATEDU, realizamos una serie de actividades para trabajar valores, emociones, y momentos de relax. Cada semana realizamos una actividad diferente, en esta semana nos hemos divertido con un cuentacuentos.

Después de escuchar el cuento, nos divertimos expresando nuestro arte…

Nina sale a dar un paseo y se va encontrando un botón, un pájaro, una nube, una estrella... y finalmente, llega de nuevo a casa.

Utilizamos el collage como forma de expresión, trabajamos el círculo y el cuadrado.

ACTIVIDADES DEL OTOÑO

Una de las actividades orientadas a trabajar el otoño, ha sido la presentación de ARCIMBOLDO.

Decididos a cuidar el medio ambiente, reciclamos los folletos  de los supermercados, y hemos elaborado un collage con bastantes vitaminas…..

 
Luna cansada. Pincha aquí

La Barca. Pincha aquí.

GRAFISMO CREATIVO. ACTIVIDADES DEL OTOÑO.2021/2022. Nivel 3 años.

 

Os presento la programación de grafismo creativo de 3 años.

  Este tipo de tareas  sustituye a las típicas fichas de grafomotricidad que preparan el trazo previo a la escritura.

   Algunos de sus beneficios son:

- Coordinación óculo-manual

- Lateralidad

- Direccionalidad

- Motricidad fina

- Organización espacial

- Arte y creatividad

- Colores

- Formas

- Dimensiones

- Seriaciones

- Conceptos matemáticos: arriba/abajo, alrededor, dentro/fuera, en medio, izquierda/derecha

- Experimentación con diversas técnicas y materiales.

La primera sesión , fue coincidiendo con la llegada del otoño.

Trabajamos los colores propios de esta estación,  y nos iniciamos en el trabajo con pictogramas.

El otoño. Pictogramas. En este enlace puedes ver la canción.

Nos hemos introducido en el GRAFISMO, con esta preciosa actividad, en la que hemos trabajado la estampación de las manos con tempera, el trazo vertical y horizontal y el puntillismo , utilizando bastoncillos de algodón. Los colores que utilizamos representan las tonalidades de esta estación que comienza.

OTRAS ACTIVIDADES PARA TRABAJAR TRAZOS Y FORMAS

En esta ocasión trabajamos los tamaños y el círculo.

Partiendo de un gomet y utilizando pincel grueso, trabajamos el trazo vertical.

FAMILIAS LECTORAS

Leer en familia es una actividad muy divertida que ayuda a estrechar lazos entre padres e hijos y nos enriquece a todos. 

Los peques descubren el mundo mediante imágenes y posteriormente palabras y los papás aprenden nuevas formas de relacionarse con vuestros pequeños.

Aquí os dejo una selección de cuentos para trabajar el otoño.

Un libro de cartón, con una solapa final e ilustraciones sencillas, claras y muy expresivas que permiten trabajar con los más pequeños tanto el conocimiento de esta estación tan especial como las primeras emociones y sensaciones.

Nacho descubre el Otoño en la naturaleza. Liesbet Slegers nos narra este suceso en la vida de Nacho y lo acompaña con unas estupendas ilustraciones. Es ideal para que lo manejen los más pequeños de la casa gracias al grosor de sus páginas y a sus esquinas redondeadas. Además, el texto en letra mayúscula facilitará su lectura.

Las cosas que se comentan del otoño van acompañadas de ilustraciones que les acercan a lo que les contamos, lo cual lo hace más visual y divertido. Se enseñan cosas como que en el otoño empieza a hacer más fresquito, que caen las hojas, los colores predominantes, las fiestas, los animales que hibernan, los frutos de la estación… Todo esto son cosas que los niños aprenden de forma natural mediante el juego y en su día a día, y que este cuento afianzará y ayudará a conocer mejor.

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Comenzamos. Reunión inicial alumnos/ as de tres años.

 

 PRESENTACION

Soy la seño Carmen,  entusiasta de la enseñanza a través del juego, la comunicación y las artes.

Vamos a comenzar una etapa en la que vuestros peques aprenderán muchas cosas ,os sorprenderán y siempre  en colaboración familia /escuela. 

  

Los veremos crecer, experimentar y madurar.

Estos son algunos aspectos importantes que debemos tener en cuenta para comenzar esta nueva etapa.

NOS COMUNICAREMOS A TRAVÉS DE ……

CORREO CORPORATIVO DEL CENTRO: 29000293.edu@juntadeandalucia.es

SERVICIOS COMPLEMENTARIOS (PLAN DE APOYO A LAS FAMILIAS): TRANSPORTE, AULA MATINAL Y COMEDOR. Es necesario especificar siempre los datos completos del alumno/a y en caso necesario de la familia. (No asiste al comedor)

- REUNIONES DE TUTORÍA INDIVIDUAL Y GRUPAL. (Videollamada)

- REUNIONES CON EL EQUIPO DIRECTIVO. (Videollamada)

- TRANSMISIÓN DE INFORMACIÓN URGENTE QUE NO PUEDE SER TRATADA

EN TUTORÍA. (Chat privado).

- COMUNICACIÓN AL TUTOR/A DE QUE UN DÍA NO ASISTE AL COMEDOR

- SOLICITUD DE TUTORÍA por parte del tutor/a o la familia.

 

- Justificación de faltas de asistencia al centro.

- Firma de autorizaciones.

- Recibir información del centro: en comunicaciones y en el tablón.

- Calificaciones del alumnado. Boletines de notas en el punto de recogida.

ENTRADAS Y SALIDAS

Se ruega puntualidad a la entrada y a la salida. Son niños/ as muy pequeños/as que necesitan ver vuestras caras y daros un abrazo , los retrasos suponen estrés y llantos.

Sólo se entregará al niño/a a la persona autorizada en Seneca. 

Cuando vayan al médico, deben firmar un justificante a la entrada del centro.

Entraremos y saldremos por el portón verde,que da acceso al patio de infantil.

‘

Los días de lluvia entraremos y saldremos por el hall del cole, por la puerta de madera marrón.

Somos grupo de convivencia, por lo que los niños/as jugarán y socializarán juntos/as. 

En aquellas ocasiones , en la que estemos con otros grupos, nos pondremos la mascarilla.

Así como en la entrada y salida del centro, y en los desplazamientos.

Es muy importante llevar mascarilla de repuesto, en la mochila.

Nos lavaremos las manos, utilizando agua y jabón.

ALIMENTACIÓN Y SALUD

Es muy importante que hagan un desayuno en casa antes de venir al cole,a media mañana tomarán un tentempié.

USO DE IDENTIFICADOR

Mañana llevarán en la mochila un identificador para que escriban su nombre y una foto actual.

Necesito dos fotos actuales para la clase.

Bienvenidos a Manantiales. Consejos para este verano.

CONSEjOS DE TU SEÑO 

Durante este verano , debemos abandonar el uso del pañal,los peques deben aprender a vestirse y desvestirse, para ir al baño, así como limpiarse solitos.

Les facilitaremos la tarea, si vienen con ropa cómoda. Debéis pensar que en el cole , nos tiraremos al suelo, bailaremos, jugaremos en el patio, haremos yoga,etc.

Evitaremos los cinturones,las cremalleras y los zapatos con cordones.

Lavarse las manos es muy muy importante, utilizaremos agua y jabón, nos secaremos las manos, y aprenderemos a limpiarnos los moquitos . Para los peques es un juego, y les da mucha autonomía.

Es importante que unos días antes de comenzar el cole se vayan acostumbrando al  nuevo horario , por lo que es aconsejable que se acuesten a las 20:30, para que el madrugón no sea tan dramático.

Deben desayunar antes de llegar al cole, ya que hasta dentro de dos horas , más o menos, no desayunarán en el cole,  y será un tentempié hasta la hora del almuerzo.

Es un buen momento , para abandonar el chupete. Puede entorpecer el desarrollo del habla, otro gran motivo son las otitis de repetición, y además os ahorraréis un dineral en ortodoncias.

FAMILIAS LECTORAS

 Los primeros días en el cole  se hacen difíciles para los papis y mamis y también para los peques, ya que se cambian las rutinas y hay que adaptarse de forma escalonada a los nuevos cambios.
Para hacerlo lo más llevadero posible a los reyes de la casa, los cuentos que tratan esa temática son una herramienta indispensable para el inicio en el cole. Cómo veréis a continuación todos los cuentos que os recomiendo tienen una serie de características en común que los hacen muy útiles para afrontar este período:

• Los personajes principales viven en primera persona la experiencia de ir al cole por primera vez, con lo cuál facilita que los niños se identifiquen fácilmente con ellos y con sus emociones.
• Les adelantan situaciones comunes de lo que se van a encontrar, que cosas harán en la escuela,destacar aspectos positivos,etc. Anteponerse a esas situaciones es muy importante para transmitirles seguridady despertarles el interés.
• Transmiten un mensaje positivo y de serenidad para aliviar la sensación de abandono.

En septiembre tendremos otra reunión para concretar aspectos importantes para el inicio del curso.

Y esta soy yo, vuestra seño Carmen.Nos vemos en septiembre.