Aprendemos a sujetar correctamente el lápiz.

Canción Tu lapicito. Pincha aquí.

 En esta canción el protagonista es un lapicero que está presente en muchas de nuestras actividades de Arte con mucho Arte y este curso nos ha acompañado para aprender  a escribir.

 Nuestro amigo nos pide que lo cuidemos.

Nos ha quedado muy claro que no lo debemos morder ni presionar con demasiada fuerza para no acabar con un lápiz triste y un folio malherido , que luego no podré borrar.

Eso de morderlos nos ocurre con bastante frecuencia, aunque no sólo nos ocurre con los lápices sino con la mayoría de los útiles  u objetos que llegan a nuestras manos,que además de deteriorarlos se convierten en un verdadero transporte para ese bichito llamado COVID y toda su pandilla de VIRUS ,que no vemos pero nos pueden hacer daño.Es un  mal hábito que poquito a poco , desde los tres  años aprenderemos a corregir.

A algunos peques les cuesta mucho tener un buen manejo del lápiz, unos porque no lo sujetan bien y en otras ocasiones porque hacen el trazo demasiado fino.

TÉCNICAS SENCILLAS Y EFICACES PARA COGER BIEN EL LÁPIZ

1. ELEGIR UN LÁPIZ CORTO
Comience a enseñar al niño a sujetar y a manejar bien el lápiz usando un lápiz corto. De esta forma la superficie de contacto será menor y el niño/a no necesitará utilizar más dedos de los necesarios para tener una buena comprensión del lápiz.

  
2. COLOCAR EL LÁPIZ EN FORMA DE CLIC
Introduzca el lápiz entre los dedos pulgar e índice del niño o niña en forma de clip o pellizco y, cuando éste lo tenga bien sujeto, voltee el lápiz de forma que quede en la posición correcta para escribir.

3. AGARRAR EL LÁPIZ SOLO CON LOS TRES DEDOS

Colocar un algodón, un trocito de gasa doblada u otro tejido similar bajo los dedos anular y meñique del niño o niña ( ya que estos no intervienen en el agarre del lápiz) y pedirle al niño/a que los sujete mientras que escribe, tal como se muestra en las imágenes siguientes:

  

REPASO MATEMÁTICAS. Nivel 5 años.

En Educación Infantil es imprescindible que los peques prueben, experimenten y jueguen. ¿Cómo podemos enseñar Matemáticas en Infantil?  Precisamente con esa filosofía: probar, experimentar y jugar.

Me apasiona el método ABN, aunque también picoteo de Montessori, en definitiva, no me canso de probar, experimentar y con los años de experiencia, he de reconocer que cada promoción es diferente , y por eso mi manera de enseñar varía con cada curso.

El año pasado comenzamos a trabajar con regletas, algo que no me apasionaba , pero decidimos , mi compi del alma, ISA y yo probar con esta metodología y la verdad, es que nos ha ido bastante bien.

Es un material, manipulativo,atractivo para los peques y con muchas posibilidades.

Ya sabéis que en Infantil globalízanos todos los aprendizajes y con las regletas , se pueden realizar muchas actividades ,en las que el niñ@ aprende matemáticas jugando y amando algo que , en muchas ocasiones , se odia, las mates.

En este curso hemos trabajado, y repasado.

 

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Partiendo de una casita, pensamos en diferentes maneras de conseguir el numero ,arriba indicado, a través de la suma con regletas.

Nos hemos iniciado en la resta con la casita del 9.

Aquí podéis repasar la resta.

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Cada día trabajamos anterior y posterior con la fecha.

También trabajamos las casitas de las familias del 0 del 10,20, 30 ,40 y esta semana hemos llegado al 50.

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Los números ordinales,

los trabajamos  subiendo en ascensor o cuando nos colocamos en fila....

Aquí tenéis modelos de tareas para repasar.

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Las formas geométricas las utilizamos a diario ,cuando dibujamos.

             También podemos hacer collages .

Y si les damos volumen se convertirán en....

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Series de tres elementos  

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Cuando el reloj ...

Aprender a leer el reloj es de las primeras habilidades matemáticas que comienzan a experimentar los/as niños/as.

Los peques comienzan a leer el reloj de manera espontánea pero el aprendizaje formal comienza muchas veces en el cole.

Es importante que adquieran destrezas previas como contar e identificar números.

Tener conciencia con aspectos relacionados a: hoy, mañana, tarde, noche, ect.

Es importante en  infantil dejar que el  niño/a juegue con el reloj y explore sus partes, por ello construimos nuestro propio reloj con dos manecillas movibles.

El aprendizaje de cualquier concepto y destreza debe ser divertido, por lo que esta iniciación a la hora , la enfocamos como un juego.

Recordad que estamos en infantil, y que cada peque tiene su ritmo.

Con la R....Conciencia fonológica ,Animalario y mucho más.

 

LEEMOS

VOCABULARIO

Aprender vocabulario

Los niños/as desde  el nacimiento están en constante desarrollo en todas sus capacidades cognitivas y de aprendizaje. Desde que empiezan a aprender a hablar, un mundo nuevo empieza para ellos. El lenguaje será fundamental en su vida, como mecanismo para relacionarse con el entorno por eso la importancia que adquiera un lenguaje rico y variado.

El vocabulario de puede ampliar de muy diversas formas, pero lo esencial es ponerlo en contacto directo con la lengua.

Cada sonido que trabajamos lleva consigo una serie de vocabulario que trabajamos en la clase, es importante que lo trabajéis también en casa, sobre todo con aquellos peques que les está costando iniciarse en la lectura.

ANIMALARIO

ESCRIBIMOS 

CONCIENCIA FONOLÓGICA 

LECTURA COMPRENSIVA

Estos son los ejercicios que más les cuestan.... pero nosotros/as lo vamos a conseguir....

CUENTACUENTOS

Un relato  que rebosa optimismo y alegría. Daniela irradia ganas de vivir a los seres alicaídos que se cruzan con su sonrisa voladora, que se transmite

a todos los animales que protagonizan esta fábula:

la hipopótamo, el chimpancé, la elefanta, la avestruz y el chacal cambian complejos, mal humor, vida monótona, insensibilidad y carácter belicoso por una nueva actitud ante la vida,

con autoestima, cariño, audacia, ternura y simpatía.

Carmen Gil ofrece un relato de estructura circular, lleno de contrastes y gran carga simbólica. Un puzzle de historias unidas por un hilo conductor: la sonrisa de Daniela, que se contagia de un personaje a otro hasta volver a la protagonista principal después de haber sido “colibrí de primavera, mariposa de colores, rayo de sol, lluvia de mayo y caricia del aire”.

A nivel estético destacan la luz y el colorido con el que Rebeca Luciani construye el mundo de Daniela: ilustraciones detallistas, originalidad superponiendo distintos elementos -a modo

de collage- de cada escena, y complicidad con los lectores mediante la introducción de garabatos y pinceladas infantiles.

       

NUESTROS VÍDEOS FAVORITOS

Nos encanta.

Con dibujitos.....

Y cuando me enfado.....